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Recursos Informáticos Historia 2 - Bloque 2 - Nueva España: de la consolidación de la Colonia al nacimiento de la Nación.

BLOQUE 2 Nueva España: de la consolidación de la colonia al nacimiento de la nación
SECUENCIASTEMASRECURSOS TECNOLÓGICOSAPRENDIZAJES ESPERADOSEJES
4. Y se hizo la prosperidad• 2.2.1 El crecimiento de Nueva España.
• 2.2.4 Arte y cultura en los años de madurez.
• 2.2.5 La sociedad novohispana.
• Programa Integrador Edusat:
Nueva España: de la consolidación de la colonia al nacimiento de la nación.

• Interactivo:
La prosperidad de Nueva España.

• Programa Integrador Edusat:
El arte novohispano.

• Programa Integrador Edusat:
La economía y la sociedad novohispana.
• Identificar la duración del periodo. Ordenar cronológicamente en una línea del tiempo y establecer relaciones causales entre hechos y procesos relacionados con el auge económico novohispano, la decadencia de la monarquía española y la independencia de Nueva España.

• Ubicar en mapas de Nueva España los cambios en la organización política y señalar sus diferencias con el periodo anterior.

• Señalar las causas internas y externas del movimiento de independencia y sus consecuencias.

• Identificar algunas características políticas y económicas de la Nueva España durante el siglo XVIII y señalar los principales cambios que se dieron con las reformas borbónicas.

• Utilizar los conceptos clave ya señalados para explicar de manera oral, escrita y /o gráfica, las características del periodo.

• Identificar las diferencias entre las manifestaciones artísticas barrocas y neoclásicas.

• Identificar los cambios más significativos en la sociedad, el ambiente y el paisaje con la expansión de la minería, el crecimiento de las haciendas y el despegue demográfico del siglo XVIII.

• Seleccionar y contrastar información de diversas fuentes para conocer aspectos de las costumbres, tradiciones y vida cotidiana durante la colonia.

• Leer fragmentos de textos sobre el pensamiento político de los insurgentes para comparar los distintos momentos del proceso de independencia.

• Identificar las aportaciones de los grupos indígenas, españoles y africanos a la cultura de nuestro país y valorar aquellas que permanecen en la actualidad.

• Aplicar las nociones temporales:
– Cambio-permanencia.
– Relación pasado-presente-futuro.
– Ritmo.

• Extraer información de fuentes primarias y secundarias para la reconstrucción de un hecho o proceso histórico.

• Aplicar los conceptos clave en diferentes contextos.
• Autoevaluar la extracción de información de fuentes primarias y secundarias.
Comprensión del tiempo y el espacio históricos

Ordenamiento cronológico
Reflexionar respecto a la duración de periodos y procesos históricos, así como en torno a la simultaneidad con los procesos abordados en el primer curso.

Cambio-permanencia
Analizar cambios y permanencias, enfatizando ritmos.

Multicausalidad
Reflexionar y analizar la relación entre distintos tipos de causas y consecuencias (políticas, sociales, económicas y culturales).

Pasado-Presente-Futuro En las secuencias de aprendizaje
Establecer la relación entre pasado estudiado, el presente y el futuro a partir de su contexto.

Espacio histórico
Identificar las características del espacio histórico y relacionarlas con hechos y procesos.

Manejo de información histórica

Formulación de interrogantes
Formular interrogantes e hipótesis relacionadas con cambios y permanencias (Ritmos).

Lectura e interpretación de fuentes para la Historia
Extraer información de fuentes secundarias para la reconstrucción de un hecho o proceso histórico.

Expresar conclusiones de manera oral y escrita
Elaborar una explicación histórica guiada por los conceptos clave o por la noción cambio y permanencia.

Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Valorar los principios de identidad, libertad y de ciudadanía como elementos que favorecen la vida democrática del país.

Asimismo, reconocer algunas expresiones culturales del periodo en el presente.
5. Tiempo de cambios• 2.2.2 La transformación de la monarquía española.
• 2.2.3 Las reformas en Nueva España.
• 2.2.4 Arte y cultura en los años de madurez.
• Programa Integrador Edusat:
Las Reformas borbónicas.

• Interactivo:
Tiempo de cambios.

• Programa Integrador Edusat:
El fin se acerca.

• Programa Integrador Edusat:
Los criollos en Nueva España.
6. ¡Viva México!• 2.2.5 La sociedad novohispana.
• 2.2.6 La crisis política.
• 2.2.7 Del autonomismo a la Independencia.
• Programa Integrador Edusat:
En busca de la libertad.

• Interactivo:
¡Viva México!

• Programa Integrador Edusat:
Literatura y música.

• Programa Integrador Edusat:
Las fases de la Independencia.
Secuencia de análisis y reflexión:
Temas de ayer para comprender el México de hoy
• La permanencia de festividades religiosas en el México de hoy.
• Piratas y corsarios en el Golfo de México.
• Las rebeliones indígenas y campesinas a lo largo de la historia.

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